РЦСУ «Спутник»для специалистов Archives | РЦСУ «Спутник»
Меню
Департамент труда и социальной защиты населения г. Москвы
Семейное устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Приглашаем на онлайн-тренинг “Понимая привязанность”

Приглашаем на очень актуальный тренинг для специалистов – “Понимая привязанность”. Понятие «привязанности», симптомы разных типов привязанности в присутствии и вне объекта привязанности, параметры и критерии диагностики  и терапия привязанности – все это сегодня актуально и помогает понять поведение детей, оказавшихся без попечения родителей. Тренинг особенно рекомендуется психологам ЦССВ, СРЦ, ЦСПСИД и других организаций, педагогам школ, педагогам дополнительного образования, дефектологам и другим специалистам.

Начнется тренинг 6 октября. Он включает 6 занятий по вторникам с 13.30 до 16.40, все занятия – на онлайн-платформе ZOOM.

Узнать подробности и записаться для участия можно здесь.  

На сайте ДТСЗН рассказали о курсе Виты Мнацаканян

Спасибо за прекрасную публикацию, коллеги! С удовольствием делимся этим материалом

Ресурсный центр «Спутник» проводит тренинги по профилактике эмоционального выгорания

24 сентября 2020 года

Ресурсный центр «Спутник» уже несколько лет оказывает методическую и информационную помощь приемным родителям и специалистам, которые работают с детьми, оставшимися без родительского попечения. Работа в социальной сфере всегда была достаточно непростой, требовала от человека, решившего посвятить ей жизнь, мобилизации всех внутренних ресурсов. Но и самим специалистам тоже нужна поддержка. Именно для них в Центре «Спутник» был разработан тренинг «Профилактика эмоционального выгорания».

Серьезные решения — серьезная нагрузка

Виту Мнацаканян, ведущую тренинга психолога участники называют «волшебницей».

«Эмоциональное выгорание — это очень серьезная тема для сотрудников социальных служб, психологов. Мы работаем с людьми, которые находятся в сложной ситуации, испытывают растерянность, непонимание, боль, злость, — сложные чувства. Им нужна не просто поддержка, а серьезная целенаправленная помощь. Но мы должны помочь им так, чтобы не разрушиться самим, разделить с человеком его беду, но не забрать ее себе. Курс „Профилактика эмоционального выгорания“, он об этом. Для меня это мощная поддержка. Курс — не просто набор знаний, он учит профилактировать себя от эмоционального выгорания. Научиться этому можно только в непосредственном контакте с другими людьми. Этот тренинг про умение быть в контакте с собой и своими ресурсами, окружающим миром, находить в нем ресурсы. После каждого занятия чувствуешь, что они пополнились. Чем больше в вашей работе стресса, чем больше нагрузки, чем более серьезные решения вы принимаете, тем больше вам нужна профилактика эмоционального выгорания», — поделилась своими впечатлениями Татьяна Губина, психолог благотворительного фонда «Волонтеры в помощь детям-сиротам», приемная мама.

Как помочь другим и сохранить себя

Вита Мнацаканян работает с детьми-сиротами с 1996 года, сама вырастила приемного ребенка. Проходила с Центром «Спутник» все этапы его развития.

«Я была руководителем службы по устройству ребенка в семью и сама столкнулась с профессиональным выгоранием. Я не понимала, что со мной происходит. При выгорании всегда так. Могут обостряться психосоматические заболевания. Если мы не умеем правильно работать со сложными эмоциями тех людей, которым мы помогаем, эти эмоции, посредством действия зеркальных нейронов, остаются с нами. На какое-то время я оставила работу и начала заниматься изучением проблемы выгорания, нашла литературу на эту тему. Активно повышала свою квалификацию, в том числе прошла обучение по телесно-ориентированной терапии, арттерапии и биосинтезу. Потом я начала проводить первые занятия», — вспоминает психолог.

Курс тренингов Виты Мнацаканян начинался с пяти занятий, потом постепенно расширялся. Сейчас он состоит из 9 тренингов и длится около года. Первая встреча участников проходит в октябре, потом эти встречи повторяются раз в месяц. Тренинг занимает целый день. Занятия включают в себя диагностику, самодиагностику — это помогает участникам понять, на какой стадии выгорания они находятся.

«Главное — они понимают, что это нормально. У людей, приходящих работать в социальную сферу, обычно очень высокие требования к себе, и если что-то идет не так, они прежде всего начинают винить себя», — отмечает Вита Мнацаканян.

На занятиях применяется телесно-ориентированная терапия, арт- и сказкотерапия.

«Работаем со своим „внутренним ребенком“, личностными границами. На занятия приходит много психологов, есть социальные педагоги, вместе с ними иногда занимаются и приемные родители. Приемные родители в некотором смысле тоже специалисты. Очень важно, что на занятиях вместе собирается группа людей, которые друг друга понимают. У них общие интересы и цели», — рассказывает психолог.

 

Проходят занятия и вне Центра. Два раза в год, весной и осенью, встречи проходят в парке «Коломенское». Для специалистов Центра очень важна обратная связь.

«Нам нужно знать, что получили наши слушатели, чтобы решить, что нам делать дальше. Все, что мы делаем, мы делаем для поддержки специалистов», — говорит Татьяна Бурмина, заместитель директора по ресурсной работе Центра «Спутник».

Время для себя и время для других

После прохождения тренинга по профилактике эмоционального выгорания можно продолжить работу над собой на другом цикле тренингов — «Мастерская ресурсов специалистов помогающих профессий».

«На этих тренингах мы можем получить профессиональную психологическую, супервизионную помощь и просто человеческую поддержку в нашем очень интересном, но непростом труде. Работа в системе семейного устройства и сопровождения замещающих семей требует от психолога и специалиста больших душевных энергетических профессиональных временных вложений, поэтому программа профилактики является огромной поддержкой. Рассказать просто о сложном — это то, что я всегда отмечаю на встречах в группе Виты», — делится Зульфия Юсуфкулова, педагог-психолог ЦССВ «Полярная звезда».

«Выгорание — это нарушение баланса. В природе все гармонично. Если зимой ночь длиннее, чем день, то летом — день длиннее, чем ночь. В нашей сфере при том количестве судеб, с которыми мы встречаемся, у специалиста может возникнуть определенный дисбаланс. Не все могут разделить „время для себя“ и „время для других“. Нужно думать не только о судьбах мирах, но найти внутренний баланс», — говорит Вита Мнацаканян.

 

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

Эксперты ответят на сто вопросов от родителей

Министерство просвещения России приглашает принять участие во Всероссийской родительской онлайн-конференции «100 вопросов от родителей», которую проводит Фонд поддержки детей, находящихся в сложной жизненной ситуации. Время проведения – 18 сентября с 10.00 до 18.00.
Онлайн-конференция включает в себя 5 тематических потоков и 40 секций. Более 200 экспертов, ведущих психологов и педагогов страны, будут говорить о том, как вырастить ребенка успешным человеком, как преодолеть проблемы и вызовы воспитания, как укрепить «детско-родительские» отношения, как сформировать в обществе позитивный образ семьи.
Приглашаем к участию специалистов сферы семейного устройства, в том числе и сотрудников органов опеки и попечительства Москвы.
Участие в онлайн-конференции свободное. Регистрация здесь. Приходите!

Новая программа – обучение специалистов сопровождения приемных семей

В конце июня в Ресурсном центре «Спутник» завершилась программа повышения квалификации для специалистов, оказывающих комплексную, профессиональную помощь семьям, принявшим на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.  В разработке и проведении этого курса участвовал большой коллектив тренеров и специалистов нашей организации, имеющих опыт в этом направлении социальной работы. 

Участниками курса стали специалисты по работе с семьей и психологи различных ЦССВ («Каховские Ромашки», «Полярная звезда», ЦССВ им. Ю. Никулина, Ресурсного центра «Спутник», «Возрождение») и нескольких ЦСПСиДов («Хорошевский», «Диалог»).

Создавая этот курс, мы хотели дать слушателям те знания, умения и навыки, которым как правило не обучают в университетах и которые можно получить только от профессионалов, имеющих опыт работы с детьми-сиротами и приемными семьями, и без которых невозможно качественно и осознанно работать в нашей сфере.

По всем правилам «тренерского жанра» в начале обучения были «сняты» запросы и ожидания слушателей, которые пришли получить новые знания и перенять опыт наших специалистов для более качественной работы с замещающими семьями.  Они хотели лучше понимать специфику работы с замещающими семьями, отрефлексировать свою работу, улучшить навыки работы с семьей, повысить свои профессиональные компетенции, узнать психологические особенности детей и психологические аспекты работы с семьей. Как работать с опекунами, с неполной семьей, с семьей, где есть дети с психиатрическим диагнозом, как мотивировать опекунов на работу с учреждением, а также поделиться своим опытом.

Создавая курс, мы опирались на четкое видение того, что на наш взгляд является самым главным в работе по сопровождению замещающих семей. С нашей точки зрения «три кита», на которых должна строиться вся работа это – профессионализм специалистов, работающих с семьей; комплексный и системный подход к процессу сопровождения, доверительный контакт и партнерство с замещающей семьей. 

А если коротко – то главное это люди, которые осуществляют процесс сопровождения семей. От их профессиональных компетенций, личных качеств (неравнодушия к людям, доброжелательности, эмпатии, гибкости, готовности помочь другому человеку), умения работать в командах зависит успех всего процесса сопровождения, и выигрывают наши клиенты.

Но это еще не все.  Специалисты помогающих профессий работают «собой». И «бичом» этой профессии является факт их быстрого эмоционального выгорания. Для того, чтобы это не происходило, они должны постоянно развиваться и уметь заботиться не только о семьях, с которыми они работают, но и о себе, о своем эмоциональном и психологическом состоянии, сохранять возможность сопереживать и помогать другим. В итоге умение специалиста позаботиться о себе становится ресурсом для наших клиентов.

Поэтому фокус в программе был сделан на формирование ключевых вещей. А это профессиональная позиция специалистов, формирование ценностей, компетенций и этических принципов, представления о психологических особенностях детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; понимание системного подхода к семье, умение выстраивать и поддерживать контакт с семьёй, чтобы обеспечить удовлетворение потребностей развития ребёнка (в том числе и в такие сложные периоды, как адаптация в семье, различные кризисы); профилактика эмоционального выгорания и многое другое.

Курс обучения первой группы начался в начале марта 2020 года, мы успели провести два установочных занятия, и тут грянул кризис пандемии. Неделю шока для всей нашей команды сменили две недели интенсивной работы по освоению навыков проведения тренингов в онлайне и перекладывание всей программы, заточенной под очное обучение, в онлайн-формат.

Мы учились сами, тренировались на себе, а потом учили наших слушателей.  В программе были задействованы семь тренеров, два руководителя, три специалиста, и каждый новый модуль перерабатывался заново для нового формата и адаптировался к виртуальной среде.

23 июня после завершения курса была проведена итоговая аттестация, дана обратная связь по всем домашним работам, и слушатели получили сертификаты о повышении квалификации.

Чему наши слушатели в итоге научились из того, что не знали или не умели раньше, они сами рассказали в обратной связи и отзывах, которые мы получили после окончания курса.

  • «Обучение в РЦСУ Спутник всегда проходит на высоком уровне, квалифицированные тренеры, интересная подача материала!! Благодарю специалистов ГБУ Ресурсного Центра “Спутник” за организацию курса повышения квалификации “Базовая программа подготовки специалистов, оказывающих комплексную, профессиональную помощь семьям, принявшим на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей” за его квалифицированное проведение, грамотную подачу интересного материала и профессионализм заявленных лекторов. Если честно, даже и не ожидала, что дистанционный формат обучения может быть настолько комфортным и доступным для восприятия. Очень хотелось бы выразить благодарность организаторам! Все темы были интересными, полезными и содержательными. Возможность быть включённым в рабочий процесс, мозговой штурм, объединения в группы – всё это помогало нам вместе прорабатывать материал, несмотря на сложившиеся обстоятельства».
  • «Курс помог упорядочить, закрепить уже имеющиеся знания и набраться новых с возможностью применять эти знания в работе, что является важным. Ведущими в группе создана комфортная, доброжелательная атмосфера, в которой приятно находиться и работать. Собрана емкая часть теоретической информации совместно с практической, затрагивается множество полезных и нужных тем. “Курс повышения квалификации” я бы рекомендовала специалистам по работе с семьей, особенно тем, кто в начале профессионального пути. Этот курс станет “базой знаний и навыков”, необходимых для дальнейшей работы. Спасибо за проделанную качественную работу!».
  • «Спасибо большое за данный курс! Огромное спасибо ведущим, которые в тяжелых условиях доносили до нас полезную и важную информацию! Было очень интересно и познавательно. Интересно быть первооткрывателями этого курса))) Несмотря на все технические сложности, все прошло отлично».
  • «Дистанционные курсы проходила впервые в таком режиме. Интересно, ответственно для организаторов. Достаточно много интересного и доступного методического материала, которым можно будет воспользоваться в дальнейшем. Спасибо за такой полезный и насыщенный курс!».
  • «Благодарю за интересный и познавательный курс! Понравилась организация мероприятий: всё понятно, чётко, комфортно. Большое спасибо преподавателям! Общие впечатления положительные. Понравился интерактив, работа в группах, живое общение».
  • «Общие впечатления благоприятные. Организаторы и ведущие были крайне внимательны, корректны, профессиональны. Живо откликались на интересующие нас вопросы, давали доступные развернутые ответы. Старались разнообразить каждое занятие. Учиться было комфортно, приятно и полезно. Спасибо большое всем, кто был подключён к данному процессу!».
  •  «Курс интересный. Получила новую информацию, которую планирую применять в своей работе».
  •  «Большая благодарность ведущим и организаторам обучения за знания и опыт которыми они поделились. Было очень интересно обсуждать и выполнять их задания совместно с коллегами. Так же лично мне было полезно познакомиться с предложенными фильмами, проанализировать их и выполнить домашнее задание. Информация на наглядном примере или разборе предложенного случая у меня усваивалась легче и лучше всего. Успехов вам в дальнейшей работе, спасибо!».

Есть и подробные отзывы от участников:

 Селютина Е.В., специалист по работе с семьёй (ЦССВ «Полярная звезда»)

«На мой взгляд, этот курс был очень информативен и полезен. Несмотря на объём, организаторам и ведущим удалось сделать обучение комфортным, интересным и не утомительным. Доброжелательная атмосфера позволила получать знания с удовольствием. В процессе обучения предлагалось разделяться на мини-группы, обсуждать и выполнять задания. Это было крайне увлекательно. Также хочется отметить очень интересные домашние задания. Лично мне не хватило примеров из российской действительности. Хотелось бы больше узнать о жизнеутверждающем опыте в изучаемых нами направлениях именно в нашей стране. В целом, обучение прошло плодотворно. Спасибо всем большое!»

Пурик И.В., специалист по работе с семьёй (РЦ «Спутник»)

Хочу выразить благодарность за курс повышения квалификации для специалистов по работе с семьей, включающий комплекс базовых актуальных тем, необходимых в работе. На протяжении всего курса была создана комфортная атмосфера. Постоянно давалась обратная связь, что помогало понять, какие сферы нужно доработать. Теоретическая часть подкреплялась практической, что помогало лучше усваивать информацию. Ведущие разных тем делились своим уникальным опытом и знаниями, что очень ценно и интересно. Да и вообще было приятно работать и общаться с коллегами-участниками курса. Спасибо тем, кто принимал участие в разработке и организации этой программы! Особенно рекомендую пройти этот курс тем, кто находится в начале своего профессионального пути, чтобы лучше понимать, на что нужно обращать внимание в работе с семьей, как устанавливать контакт, какие технологии использовать и многое другое.

Итак, по итогам курса повышения квалификации можно сделать выводы: заинтересованность в обучении и той стратегии обучения, которую мы выбрали – большая.  А значит, программа повышения квалификации продолжит свою работу в следующем сезоне в любом формате.

 

Как мы перешли в онлайн. Сотрудники и участники учебных групп рассказывают о работе во время карантина

В нашем Ресурсном центре «Спутник» есть отделение, задачей которого является ресурсная поддержка специалистов и замещающих родителей. Такая поддержка включает в себя различные мероприятия, направленные на повышение психологической устойчивости, профессионального уровня, обмен опытом, приобретение знаний, умений и навыков. Эту работу мы ведем уже с 2015 года и делаем ее уверенно, но хотим поделиться со всеми рассказом, о совершенно новом опыте, который получили за период карантина.

Вплоть до 17 марта 2020 года мы работали в обычном режиме – проводили семинары и тренинги на своем любимом Колпаке (так мы называем Колпачный переулок, где находится наше отделение) — и тут был объявлен всеобщий карантин из-за пандемии коронавируса. Проводить мероприятия в обычном режиме мы уже не могли. Что делать дальше, как продолжать начатые семинары и тренинги?

Обсудив, пришли к общему мнению – необходимо срочно переходить на онлайн-формат. Но мы же никогда раньше не работали в онлайне?! Как перенести в виртуальное пространство живые тренинги? Как обеспечить взаимодействие между ведущим и участниками? Возникло много разных вопросов, которые надо было решать. В течение двух недель наш рабочий день продолжался с восьми утра до одиннадцати вечера, мы забыли про выходные и как заведенные изучали новый формат. Освоив одну из платформ, мы буквально переселились на неё, и начали проводить семинары и тренинги в интернете.

Оказалось, что потребность в ресурсной поддержке и учебно-методическом сопровождении резко увеличилась. И если с января по март мы провели 31 мероприятие с участием 235 человек, то за период с апреля по июнь – 63 мероприятия с участием 579 человек! Спрос вырос в два раза, свободные места на семинарах и тренингах заполнялись за считанные часы. Конечно, мы и дальше продолжим развивать это направление работы, тем более что оно вызвало такую большую заинтересованность у получателей наших услуг.

О том, каково это было – перейти от привычных методов работы к новому и неизведанному онлайн-формату, мы попросили рассказать и тех, кто учился, и тех, кто учил.

ОТЗЫВЫ УЧАСТНИКОВ МЕРОПРИЯТИЙ

С. Бородина, специалист по социальной работе ЦССВ «Каховские ромашки»: «Комфортно и доступно для восприятия!»

Если честно, даже и не ожидала, что дистанционный формат обучения может быть настолько комфортным и доступным для восприятия! Очень хотелось бы выразить благодарность организаторам! Все темы были интересными, полезными и содержательными. Возможность быть включённым в рабочий процесс, мозговой штурм, объединения в группы — всё это помогало нам вместе эффективно прорабатывать материал, несмотря на сложившиеся обстоятельства.

С. Кучугурная, специалист по социальной работе ЦСПСиД «Диалог»: «Спасибо за полезный и насыщенный курс!»

Дистанционные курсы проходила впервые в онлайн-режиме. Понимаю, насколько это ответственно для организаторов. Получила достаточно много интересного и доступного методического материала, которым можно будет воспользоваться в дальнейшем. Спасибо за такой полезный и насыщенный курс! Хотелось бы побольше интерактивных занятий, но уверена, что в будущем ведущие семинаров сумеют освоить все новейшие методы онлайн-обучения.

Е. Корсакова, психолог ЦССВ «Центральный»: «Это настоящий новый эфир чувств!»

Уважаемые коллеги по цеху, вы классные, наш курс – супер! Немного было жаль, что мы попали в коллапс пандемии, но все же смогли продолжить работу в новом формате онлайн-встреч. И это снова новая реальность: постигать новые практики, оказывается, возможно и через экран ноутбука. Наши островки были единым материком, нашей лабораторией, где можно было творить, наслаждаться общением друг с другом, понимать, принимать, расширять, дышать. До новых встреч в новом пространстве! Хочу обратиться с благодарностью к ведущему и ко всем участникам нашей группы: вы прекрасны, давайте не теряться, нам есть что отдавать и принимать!

Т. Дорофеева, приемный родитель: «Главное – это высокая квалификация ведущего»

Тренинг «Материнство и родительство в социальном сиротстве» вызвал в моей душе живой и искренний отклик, потому что я много лет занималась этой проблемой, и потому что хочется ее решать глубоко, чтобы это действительно работало как звено профилактики. Мы живем в социально развитом, казалось бы, обществе, но не можем защитить и создать условия для развития у части женщин представления о своем предназначении и поддержать их в непростую минуту! То, что делается коллегами, достойно уважения. От души благодарю за смелость решения этой проблемы и еще раз убеждаюсь, что надо работать всем вместе, чтобы дети наши жили дальше в надежном мире. Это был мой первый онлайн-тренинг, и опыт оказался удачным. Уверена, что главное – это высокая квалификация ведущего, а форма проведения мероприятия может быть любая, в том числе и онлайн тоже.

В. Турбина, приемный родитель: «Доступность и полезность»

Спасибо, было очень интересно! Замечательные ведущие! Информация подана очень доступно и интересно.

И.А.К, кандидат в приемные родители: «Я в начале своего пути к усыновлению»

Не хватало личного контакта, но в условиях карантина, это все равно было очень тепло и душевно! Мне очень понравилось. Я в начале своего пути к усыновлению. И была первый раз на подобной встрече. И мне повезло, что нас было немного и мне, как новичку, дали возможность задать свои вопросы и все отвечали на них. Участники так охотно делились своим опытом, открытые и очень позитивные. Спасибо за такое теплое отношение и поддержку. А уже про ведущих, не устану повторять – Прекрасные и вдохновляющие! Люблю вас!

РАССКАЗЫВАЮТ ВЕДУЩИЕ МЕРОПРИЯТИЙ

Надежда Подколзина: «Ограничения стимулируют творческую активность. Процесс онлайн-обучения запущен и будет развиваться»

Переход в онлайн случился внезапно, я ничего подобного не планировала. Но с началом самоизоляции потребность в советах и консультациях резко выросла, и стало понятно, что тормозить никак нельзя, надо перестраиваться и выходить в онлайн. Сначала учились сами – осваивали платформу Zoom, проводили пробные семинары. Стало понятно, что надо учитывать при проведении занятий, на чем делать акцент. Самым сложным оказалось сохранить в онлайне наш обычный интерактив – постоянное взаимодействие с участниками группы, взаимное общение. Но трудности стимулируют творческую активность, и это нам помогло. Работали в это время еще интенсивней, чем обычно. Проводили мероприятия и для специалистов, и для приемных родителей, и даже клуб приемных родителей удалось провести онлайн. И свои группы ШПР тоже перевели в онлайн-формат.

Вывод можно сделать такой: живой контакт с людьми мало что сможет заменить, но онлайн тоже имеет свои плюсы. Многие группы значительно лучше набираются в онлайн-формате. Это физически проще — не надо ехать в другой конец Москвы, достаточно включить компьютер. Один из учебных курсов – «Профессиональная среда (интервизорская группа для ведущих ШПР)» мы даже решили в будущем целиком перевести в онлайн-формат.

Ольга Егорова: «Приемные родители были рады возможности продолжить занятия в новом формате»

У нас с января проходил курс семинаров для приемных родителей «Игровой подход в преодолении последствий психологической травмы» и последнее занятие пришлось на начало периода изоляции. Мы предложили родителям провести его в онлайн-формате. Но на этой последней встрече мы решили не расставаться, а продолжить наши занятия уже в онлайне, в качестве ресурсной поддержки родителям, так как в группе сложилась теплая атмосфера поддержки и принятия. Поэтому переход получился достаточно безболезненным, и мы продолжали заниматься весь период карантина до конца июня. Для нас, как для ведущих – это было удивительным опытом, так как мы были не только ведущими, но и сами участвовали в реализации знакомых нам упражнений и техник в новом формате. И мы очень благодарны участникам группы за их поддержку. По окончании курса было принято решение возобновить работу в этом же формате после летних каникул, сформировав постоянную онлайн-группу для приемных родителей.

Ольга Черникова: «Я в восторге от нового формата работы»

Нет худа без добра! Карантин был непростым временем, но он открыл новый способ работы с людьми. Я впервые пробовала вести тренинги в онлайне, и это оказалось безумно интересно. Открыла для себя новые сенсорные ощущения, новые способы анализа информации, новые формы старых упражнений. Такая работа была очень полезна, так как заставила освоить неизвестное до сих пор пространство контакта. 

В марте мы начали курс повышения квалификации специалистов, который оказался в опасности длительной остановки из-за карантина, и мы с коллегами решились на проведение такой большой и непростой программы в дистанционном формате. Было много волнений, много подготовительной и пробной работы, мы старались сделать качественный продукт не жалели времени и сил. Все получилось, слушатели остались довольны!

В сложной ситуации во время карантина оказались воспитатели семейных групп – они работали сменами в детских учреждениях, оторванные от своих собственных семей. А некоторые сами взяли к себе детей в семью. Мы организовали регулярные онлайн-встречи, на которых сотрудники могли увидеться и пообщаться друг с другом, а также получить консультации по разным вопросам.

Надеюсь, что знакомство с работой в онлайн-режиме продолжится и принесет еще много нужного и важного для меня и наших слушателей.

Ирина Масальская: «Работать в онлайн-формате можно и нужно, надо просто освоить его правила»

У нас в центре уже несколько лет проводится экспериментальная работа по ведению школы приемных родителей в онлайн-формате. За это время мы поняли, что онлайн-

пространство очень непохоже на наш привычный «живой» режим, в нем надо работать по другим правилам. Есть определенные нюансы: технические характеристики приобретают большое значение, нужен быстрый интернет, хорошая камера, сильный звук. Есть опасность перегруженности восприятия и у ведущих, и у слушателей, также в электронном пространстве гораздо труднее сформировать безопасность группы.

Основываясь на этом опыте, мы провели три курса занятий для ведущих ШПР города Москвы – сначала рассказали о ведении ШПР в онлайне, а потом еще на двух курсах знакомили с практическими инструментами для работы. Изначально у ведущих ШПР были разные опасения, ведь всё очень непривычное, но потом стало ясно, что надо просто поменять формат. Появился интерес, слушатели начали преобразовывать онлайн в эффективное пространство работы, приносить в эфир свои наработанные методы и находки. За время обучения многие наши участники групп сумели запустить занятия своих школ в онлайн-режиме. И стало понятно, что у ШПР в онлайн-формате есть перспективы.

Например, именно в онлайн-формате удобно проводить консультирование и взаимодействие с приемной семьей. Особенно это важно на этапе адаптации ребенка, когда оставлять его надолго нельзя, а родители очень нуждаются в консультациях и советах специалистов.

Я думаю, что в будущем онлайн-обучение может стать неплохим дополнением к привычным формам работы. Например, к нам часто обращаются с просьбами об участии в наших семинарах коллеги из регионов. Благодаря онлайн-формату мы сможем поделиться с ними своим опытом.

Так что мы на собственном опыте убедились: работать в онлайн-формате можно и нужно, надо просто освоить его правила.

Виктория Мнацаканян: «Я фактически освоила новую специальность»

Мое первое занятие в онлайне прошло 31 марта, то есть в первые дни самоизоляции. И это был самый первый онлайн-семинар в нашем центре.

Сначала я ставила перед собой одну цель – поддержать людей, которые были растеряны и подавлены из-за того, что условия жизни резко изменились.

А когда мы начали работать в онлайне, оказалось, что это уникальная возможность выйти из дома в мир, быть вместе с коллегами, радоваться и горевать с ними, просить и получать помощь.

На наших встречах мы общались, осваивали ресурсные техники арт-терапии, которая, кстати, очень подходит для онлайна, благодаря тому, что каждый участник сначала работает самостоятельно, а затем происходит совместное обсуждение продуктов творчества. Также мы использовали телесные практики — мы все оказались лишены движения, и необходимо было включать тело. Мы даже привыкли к такой форме общения, и часто понимали друг друга с полуслова.

В целом работа в онлайне – интересный опыт, я рада, что получила его и освоила новую профессию – проведение «динамичных онлайн-групп». Это сложно, но очень ресурсно, так как включает всех в работу не только как пассивных слушателей и исполнителей, но и как активных участников. Ведущий онлайн-тренер «динамичных групп» должен очень тщательно и скрупулёзно подготовить свой план занятия, но на самом занятии быть гибким, следуя запросам, возможностям и актуальным потребностям участников.

Татьяна Соболева: «Мы сделали сильный рывок, и радует, что хватило на это резервов»

Для меня период перехода на дистанционный режим работы в онлайн-формате был непростым психически, но, по моим ощущениям, качество работы от этого не пострадало.  Дома удалось организовать себе отдельное комфортное рабочее место, где никто и ничто не отвлекало бы от работы. Мне кажется это очень важным. Несмотря на одновременное использование членами семьи множества гаджетов, для ведения онлайн-семинаров я оставила приоритетное использование самого мощного и нового ноутбука, чтобы обеспечить качество связи.

Одновременно шел процесс переосмысления – как перевести всю ту информацию, которую я даю на очных семинарах, в онлайн-формат? Тут всё должно идти в ход – виртуальные доски, таблицы, слайды, да и сам разговор по-другому должен строиться.
Мне кажется, что это удалось. И людям этот формат оказался удобен – желающих попасть на семинары оказалось больше, чем бывает обычно. Некоторые семинары мне пришлось повторять дважды и находить для них дополнительное время в общем расписании, так как желающих было больше и приходилось открывать дополнительные группы. Например, семинары по страхам и семинары “Арт-терапевтические методы работы с детьми и подростками (в том числе по методу песочной терапии)”.
В связи с этим возникла дополнительная нагрузка.

Мне кажется, мы сделали сильный рывок за это время, освоив и онлайн-формат, и оказав услугу всем желающим, и даже проведя достаточно сложное для онлайн-формата занятие по профессиональному контакту в программе повышения квалификации.
Радует, что нам с коллегами удалось так много сделать, начав освоение онлайн-формата практически с нуля.
Хотя общее количество часов нахождения перед компьютером, такое не полезное для здоровья, в разы увеличилось и сказалось на самочувствии, все равно приятно, что мы смогли выдержать нагрузку, в том числе помогая и своим коллегам, проводя регулярные консультации для воспитателей и сотрудников нашего учреждения, работающих с детьми.

Наталия Молодая: «Это был интересный опыт, который многому научил»

Главное – мы продолжали работать и учиться! Я помню свой первый вебинар. Все мы были воодушевлены и рады, что хотя бы так можем встретиться и продолжить работу.

Мне, наверное, было полегче, чем коллегам, проводящим тренинги. Я веду семинары, и они содержат много теоретической, научной информации. В отличие от отработки навыков на тренинге, то есть взаимодействия, на семинаре важно внимание слушателей к тому, что говорит ведущий. Однако и мне крайне важно, как реагируют участники. И здесь кроется минус онлайна. Например, я демонстрирую слайды презентации и при этом совсем не вижу лиц людей, не могу получить обратную связь. Это дискомфорт.

Есть такое выражение «роскошь человеческого общения». Мы знаем, что информация передается от человека к человеку не только словами, а еще жестами, улыбкой, наклоном головы. По сути, вся наша профессия связана с живым человеческим общением. Вот этого, увы, в онлайне мы лишены. Еще из общих минусов: проблемы со связью, внезапное прерывание налаженного контакта. Для эмоционально насыщенных онлайн- встреч это становится критично важным негативным фактором.

Но зато есть большой плюс — экономия времени на дорогу. У нас в Москве поездки на работу и с работы занимают значительную часть времени и сил. Карантин дал повод и свободное время, чтобы пополнить свои знания, обобщить опыт, почитать дополнительную литературу, т.е. сделать то, на что времени в обычной жизни не хватает.

В целом это был интересный опыт, который многому нас научил.

Ирина Шипилова: «Это время показало, какая у нас сплоченная команда»

Мне кажется, что именно это время показало, какая у нас сплоченная команда. Мы помогали друг другу в изучении методов работы, на ходу разрабатывали новые формы. Благодаря общению в рабочих группах мессенджеров мы все трудились в тесном взаимодействии.

В этот кризисный момент многим специалистам соцзащиты нужна была помощь, и было приятно, что у нас хватило сил и ресурсов ее оказать. По ощущениям, нагрузка в период изоляции была намного выше, чем в обычное время, тем более что техническая поддержка онлайн-мероприятий требовала постоянного присутствия и участия методистов в каждом занятии.

ПОДВЕДЕМ ИТОГИ

Работа в кризисной ситуации заставила всех сконцентрироваться, переориентироваться и понять, как важно то, что мы делаем. Наличие хорошо структурированного сайта нашей организации помогало не терять связь с внешним миром. Полученный новый опыт обязательно пригодится в будущем. Спасибо всем!

Опубликовано 09.07.2020. 

 

Как мы перешли в онлайн

В нашем Ресурсном центре «Спутник» есть отделение, задачей которого является ресурсная поддержка специалистов и замещающих родителей. Такая поддержка включает в себя различные мероприятия, направленные на повышение психологической устойчивости, профессионального уровня, обмен опытом, приобретение знаний, умений и навыков. Эту работу мы ведем уже с 2015 года и делаем ее уверенно, но хотим поделиться со всеми рассказом, о совершенно новом опыте, который получили за период карантина.

Вплоть до 17 марта 2020 года мы работали в обычном режиме – проводили семинары и тренинги на своем любимом Колпаке (так мы называем Колпачный переулок, где находится наше отделение) – и тут был объявлен всеобщий карантин из-за пандемии коронавируса. Проводить мероприятия в обычном режиме мы уже не могли. Что делать дальше, как продолжать начатые семинары и тренинги?

Обсудив, пришли к общему мнению – необходимо срочно переходить на онлайн-формат. Но мы же никогда раньше не работали в онлайне?! Как перенести в виртуальное пространство живые тренинги? Как обеспечить взаимодействие между ведущим и участниками? Возникло много разных вопросов, которые надо было решать. В течение двух недель наш рабочий день продолжался с восьми утра до одиннадцати вечера, мы забыли про выходные и как заведенные изучали новый формат. Освоив одну из платформ, мы буквально переселились на неё, и начали проводить семинары и тренинги в интернете.

Оказалось, что потребность в ресурсной поддержке и учебно-методическом сопровождении резко увеличилась. И если с января по март мы провели 31 мероприятие с участием 235 человек, то за период с апреля по июнь – 63 мероприятия с участием 579 человек! Спрос вырос в два раза, свободные места на семинарах и тренингах заполнялись за считанные часы. Конечно, мы и дальше продолжим развивать это направление работы, тем более что оно вызвало такую большую заинтересованность у получателей наших услуг.

О том, каково это было – перейти от привычных методов работы к новому и неизведанному онлайн-формату, мы попросили рассказать и тех, кто учился, и тех, кто учил.

Отзывы участников мероприятий

С. Бородина, специалист по социальной работе ЦССВ «Каховские ромашки»: «Комфортно и доступно для восприятия!»

Если честно, даже и не ожидала, что дистанционный формат обучения может быть настолько комфортным и доступным для восприятия! Очень хотелось бы выразить благодарность организаторам! Все темы были интересными, полезными и содержательными. Возможность быть включённым в рабочий процесс, мозговой штурм, объединения в группы – всё это помогало нам вместе эффективно прорабатывать материал, несмотря на сложившиеся обстоятельства.

С. Кучугурная, специалист по социальной работе ЦСПСиД «Диалог»: «Спасибо за полезный и насыщенный курс!»

Дистанционные курсы проходила впервые в онлайн-режиме. Понимаю, насколько это ответственно для организаторов. Получила достаточно много интересного и доступного методического материала, которым можно будет воспользоваться в дальнейшем. Спасибо за такой полезный и насыщенный курс! Хотелось бы побольше интерактивных занятий, но уверена, что в будущем ведущие семинаров сумеют освоить все новейшие методы онлайн-обучения.

Е. Корсакова, психолог ЦССВ «Центральный»: «Это настоящий новый эфир чувств!»

Уважаемые коллеги по цеху, вы классные, наш курс – супер! Немного было жаль, что мы попали в коллапс пандемии, но все же смогли продолжить работу в новом формате онлайн-встреч. И это снова новая реальность: постигать новые практики, оказывается, возможно и через экран ноутбука. Наши островки были единым материком, нашей лабораторией, где можно было творить, наслаждаться общением друг с другом, понимать, принимать, расширять, дышать. До новых встреч в новом пространстве! Хочу обратиться с благодарностью к ведущему и ко всем участникам нашей группы: вы прекрасны, давайте не теряться, нам есть что отдавать и принимать!

Т. Дорофеева, приемный родитель: «Главное – это высокая квалификация ведущего»

Тренинг «Материнство и родительство в социальном сиротстве» вызвал в моей душе живой и искренний отклик, потому что я много лет занималась этой проблемой, и потому что хочется ее решать глубоко, чтобы это действительно работало как звено профилактики. Мы живем в социально развитом, казалось бы, обществе, но не можем защитить и создать условия для развития у части женщин представления о своем предназначении и поддержать их в непростую минуту! То, что делается коллегами, достойно уважения. От души благодарю за смелость решения этой проблемы и еще раз убеждаюсь, что надо работать всем вместе, чтобы дети наши жили дальше в надежном мире. Это был мой первый онлайн-тренинг, и опыт оказался удачным. Уверена, что главное – это высокая квалификация ведущего, а форма проведения мероприятия может быть любая, в том числе и онлайн тоже.

В. Турбина, приемный родитель: «Доступность и полезность»

Спасибо, было очень интересно! Замечательные ведущие! Информация подана очень доступно и интересно.

И.А.К, кандидат в приемные родители: «Я в начале своего пути к усыновлению»

Не хватало личного контакта, но в условиях карантина, это все равно было очень тепло и душевно! Мне очень понравилось. Я в начале своего пути к усыновлению. И была первый раз на подобной встрече. И мне повезло, что нас было немного и мне, как новичку, дали возможность задать свои вопросы и все отвечали на них. Участники так охотно делились своим опытом, открытые и очень позитивные. Спасибо за такое теплое отношение и поддержку. А уже про ведущих, не устану повторять – Прекрасные и вдохновляющие! Люблю вас!

Рассказывают ведущие мероприятий

Надежда Подколзина: «Ограничения стимулируют творческую активность. Процесс онлайн-обучения запущен и будет развиваться»

Переход в онлайн случился внезапно, я ничего подобного не планировала. Но с началом самоизоляции потребность в советах и консультациях резко выросла, и стало понятно, что тормозить никак нельзя, надо перестраиваться и выходить в онлайн. Сначала учились сами – осваивали платформу Zoom, проводили пробные семинары. Стало понятно, что надо учитывать при проведении занятий, на чем делать акцент. Самым сложным оказалось сохранить в онлайне наш обычный интерактив – постоянное взаимодействие с участниками группы, взаимное общение. Но трудности стимулируют творческую активность, и это нам помогло. Работали в это время еще интенсивней, чем обычно. Проводили мероприятия и для специалистов, и для приемных родителей, и даже клуб приемных родителей удалось провести онлайн. И свои группы ШПР тоже перевели в онлайн-формат.

Вывод можно сделать такой: живой контакт с людьми мало что сможет заменить, но онлайн тоже имеет свои плюсы. Многие группы значительно лучше набираются в онлайн-формате. Это физически проще – не надо ехать в другой конец Москвы, достаточно включить компьютер. Один из учебных курсов – «Профессиональная среда (интервизорская группа для ведущих ШПР)» мы даже решили в будущем целиком перевести в онлайн-формат.

Ольга Егорова: «Приемные родители были рады возможности продолжить занятия в новом формате»

У нас с января проходил курс семинаров для приемных родителей «Игровой подход в преодолении последствий психологической травмы» и последнее занятие пришлось на начало периода изоляции. Мы предложили родителям провести его в онлайн-формате. Но на этой последней встрече мы решили не расставаться, а продолжить наши занятия уже в онлайне, в качестве ресурсной поддержки родителям, так как в группе сложилась теплая атмосфера поддержки и принятия. Поэтому переход получился достаточно безболезненным, и мы продолжали заниматься весь период карантина до конца июня. Для нас, как для ведущих – это было удивительным опытом, так как мы были не только ведущими, но и сами участвовали в реализации знакомых нам упражнений и техник в новом формате. И мы очень благодарны участникам группы за их поддержку. По окончании курса было принято решение возобновить работу в этом же формате после летних каникул, сформировав постоянную онлайн-группу для приемных родителей.

Ольга Черникова: «Я в восторге от нового формата работы»

Нет худа без добра! Карантин был непростым временем, но он открыл новый способ работы с людьми. Я впервые пробовала вести тренинги в онлайне, и это оказалось безумно интересно. Открыла для себя новые сенсорные ощущения, новые способы анализа информации, новые формы старых упражнений. Такая работа была очень полезна, так как заставила освоить неизвестное до сих пор пространство контакта. 

В марте мы начали курс повышения квалификации специалистов, который оказался в опасности длительной остановки из-за карантина, и мы с коллегами решились на проведение такой большой и непростой программы в дистанционном формате. Было много волнений, много подготовительной и пробной работы, мы старались сделать качественный продукт не жалели времени и сил. Все получилось, слушатели остались довольны!

В сложной ситуации во время карантина оказались воспитатели семейных групп – они работали сменами в детских учреждениях, оторванные от своих собственных семей. А некоторые сами взяли к себе детей в семью. Мы организовали регулярные онлайн-встречи, на которых сотрудники могли увидеться и пообщаться друг с другом, а также получить консультации по разным вопросам.

Надеюсь, что знакомство с работой в онлайн-режиме продолжится и принесет еще много нужного и важного для меня и наших слушателей.

Ирина Масальская: «Работать в онлайн-формате можно и нужно, надо просто освоить его правила»

У нас в центре уже несколько лет проводится экспериментальная работа по ведению школы приемных родителей в онлайн-формате. За это время мы поняли, что онлайн-

пространство очень непохоже на наш привычный «живой» режим, в нем надо работать по другим правилам. Есть определенные нюансы: технические характеристики приобретают большое значение, нужен быстрый интернет, хорошая камера, сильный звук. Есть опасность перегруженности восприятия и у ведущих, и у слушателей, также в электронном пространстве гораздо труднее сформировать безопасность группы.

Основываясь на этом опыте, мы провели три курса занятий для ведущих ШПР города Москвы – сначала рассказали о ведении ШПР в онлайне, а потом еще на двух курсах знакомили с практическими инструментами для работы. Изначально у ведущих ШПР были разные опасения, ведь всё очень непривычное, но потом стало ясно, что надо просто поменять формат. Появился интерес, слушатели начали преобразовывать онлайн в эффективное пространство работы, приносить в эфир свои наработанные методы и находки. За время обучения многие наши участники групп сумели запустить занятия своих школ в онлайн-режиме. И стало понятно, что у ШПР в онлайн-формате есть перспективы.

Например, именно в онлайн-формате удобно проводить консультирование и взаимодействие с приемной семьей. Особенно это важно на этапе адаптации ребенка, когда оставлять его надолго нельзя, а родители очень нуждаются в консультациях и советах специалистов.

Я думаю, что в будущем онлайн-обучение может стать неплохим дополнением к привычным формам работы. Например, к нам часто обращаются с просьбами об участии в наших семинарах коллеги из регионов. Благодаря онлайн-формату мы сможем поделиться с ними своим опытом.

Так что мы на собственном опыте убедились: работать в онлайн-формате можно и нужно, надо просто освоить его правила.

Виктория Мнацаканян: «Я фактически освоила новую специальность»

Мое первое занятие в онлайне прошло 31 марта, то есть в первые дни самоизоляции. И это был самый первый онлайн-семинар в нашем центре.

Сначала я ставила перед собой одну цель – поддержать людей, которые были растеряны и подавлены из-за того, что условия жизни резко изменились.

А когда мы начали работать в онлайне, оказалось, что это уникальная возможность выйти из дома в мир, быть вместе с коллегами, радоваться и горевать с ними, просить и получать помощь.

На наших встречах мы общались, осваивали ресурсные техники арт-терапии, которая, кстати, очень подходит для онлайна, благодаря тому, что каждый участник сначала работает самостоятельно, а затем происходит совместное обсуждение продуктов творчества. Также мы использовали телесные практики – мы все оказались лишены движения, и необходимо было включать тело. Мы даже привыкли к такой форме общения, и часто понимали друг друга с полуслова.

В целом работа в онлайне – интересный опыт, я рада, что получила его и освоила новую профессию – проведение «динамичных онлайн-групп». Это сложно, но очень ресурсно, так как включает всех в работу не только как пассивных слушателей и исполнителей, но и как активных участников. Ведущий онлайн-тренер «динамичных групп» должен очень тщательно и скрупулёзно подготовить свой план занятия, но на самом занятии быть гибким, следуя запросам, возможностям и актуальным потребностям участников.

Татьяна Соболева: «Мы сделали сильный рывок, и радует, что хватило на это резервов»

Для меня период перехода на дистанционный режим работы в онлайн-формате был непростым психически, но, по моим ощущениям, качество работы от этого не пострадало.  Дома удалось организовать себе отдельное комфортное рабочее место, где никто и ничто не отвлекало бы от работы. Мне кажется это очень важным.
Несмотря на одновременное использование членами семьи множества гаджетов, для ведения онлайн-семинаров я оставила приоритетное использование самого мощного и нового ноутбука, чтобы обеспечить качество связи.
Одновременно шел процесс переосмысления – как перевести всю ту информацию, которую я даю на очных семинарах, в онлайн-формат? Тут всё должно идти в ход – виртуальные доски, таблицы, слайды, да и сам разговор по-другому должен строиться.
Мне кажется, что это удалось. И людям этот формат оказался удобен – желающих попасть на семинары оказалось больше, чем бывает обычно. Некоторые семинары мне пришлось повторять дважды и находить для них дополнительное время в общем расписании, так как желающих было больше и приходилось открывать дополнительные группы. Например, семинары по страхам и семинары “Арт-терапевтические методы работы с детьми и подростками (в том числе по методу песочной терапии)”.
В связи с этим возникла дополнительная нагрузка.
Мне кажется, мы сделали сильный рывок за это время, освоив и онлайн-формат, и оказав услугу всем желающим, и даже проведя достаточно сложное для онлайн-формата занятие по профессиональному контакту в программе повышения квалификации.
Радует, что нам с коллегами удалось так много сделать, начав освоение онлайн-формата практически с нуля.
Хотя общее количество часов нахождения перед компьютером, такое не полезное для здоровья, в разы увеличилось и сказалось на самочувствии, все равно приятно, что мы смогли выдержать нагрузку, в том числе помогая и своим коллегам, проводя регулярные консультации для воспитателей и сотрудников нашего учреждения, работающих с детьми.

Наталия Молодая: «Это был интересный опыт, который многому научил»

Главное – мы продолжали работать и учиться! Я помню свой первый вебинар. Все мы были воодушевлены и рады, что хотя бы так можем встретиться и продолжить работу.

Мне, наверное, было полегче, чем коллегам, проводящим тренинги. Я веду семинары, и они содержат много теоретической, научной информации. В отличие от отработки навыков на тренинге, то есть взаимодействия, на семинаре важно внимание слушателей к тому, что говорит ведущий. Однако и мне крайне важно, как реагируют участники. И здесь кроется минус онлайна. Например, я демонстрирую слайды презентации и при этом совсем не вижу лиц людей, не могу получить обратную связь. Это дискомфорт.

Есть такое выражение «роскошь человеческого общения». Мы знаем, что информация передается от человека к человеку не только словами, а еще жестами, улыбкой, наклоном головы. По сути, вся наша профессия связана с живым человеческим общением. Вот этого, увы, в онлайне мы лишены. Еще из общих минусов: проблемы со связью, внезапное прерывание налаженного контакта. Для эмоционально насыщенных онлайн- встреч это становится критично важным негативным фактором.

Но зато есть большой плюс – экономия времени на дорогу. У нас в Москве поездки на работу и с работы занимают значительную часть времени и сил. Карантин дал повод и свободное время, чтобы пополнить свои знания, обобщить опыт, почитать дополнительную литературу, т.е. сделать то, на что времени в обычной жизни не хватает.

В целом это был интересный опыт, который многому нас научил.

Ирина Шипилова: «Это время показало, какая у нас сплоченная команда»

Мне кажется, что именно это время показало, какая у нас сплоченная команда. Мы помогали друг другу в изучении методов работы, на ходу разрабатывали новые формы. Благодаря общению в рабочих группах мессенджеров мы все трудились в тесном взаимодействии.

В этот кризисный момент многим специалистам соцзащиты нужна была помощь, и было приятно, что у нас хватило сил и ресурсов ее оказать. По ощущениям, нагрузка в период изоляции была намного выше, чем в обычное время, тем более что техническая поддержка онлайн-мероприятий требовала постоянного присутствия и участия методистов в каждом занятии.

Подведем итоги

Работа в кризисной ситуации заставила всех сконцентрироваться, переориентироваться и понять, как важно то, что мы делаем. Наличие хорошо структурированного сайта нашей организации помогало не терять связь с внешним миром. Полученный новый опыт обязательно пригодится в будущем. Спасибо всем!

 

Работать всем вместе, чтобы дети жили в надежном мире!

Мы стараемся публиковать отзывы о семинарах и тренингах, которые присылают участники.  Прочесть уже опубликованные отзывы можно на странице учебного мероприятия или вот здесь https://patronatcentr.ru/otzyvy/ 

Но иногда отзывы отличаются такой продуманностью и глубиной, что хочется опубликовать их отдельно. Вот, например, какой отклик на семинар «Материнство и родительство в социальном сиротстве. Профилактика отказов от ребенка» прислала  Татьяна Владимировна Дорофеева. (Семинар состоялся 14.05 и 21.05.2020, автор и ведущий – психолог Татьяна Соболева).

Тренинг вызвал в моей душе живой и искренний отклик по многим причинам. И потому, что я много лет занималась этой проблемой, и потому, что хочется ее решать глубоко, и потому, что важно, чтобы это действительно работало, как звено профилактики. Мы живем в социально развитом, казалось бы, обществе, но не можем защитить и создать условия для развития у части женщин представления о своем предназначении, не можем поддержать их в непростую минуту!

То, что делается коллегами, достойно уважения. От души благодарю за смелость решения этой проблемы и еще раз убеждаюсь, что надо работать всем вместе, чтобы дети наши жили дальше в надежном мире. 

Спасибо за прекрасный отзыв! Мы будем стараться работать еще лучше!

Остается добавить, что отзывы о работе ведущих семинаров – важная часть нашего сайта. Любой участник может их прислать через форму на странице “Контакты” https://patronatcentr.ru/kontakty/

Другие отзывы о семинаре «Материнство и родительство в социальном сиротстве. Профилактика отказов от ребенка» можно найти вот здесь.

Мастерская ресурсов завершила учебный год

Вчера, 4 июня, состоялся семинар для специалистов и приемных родителей «Мастерская ресурсов для специалистов помогающих профессий» – последнее в этом полугодии занятие Мастерской ресурсов специалистов помогающих профессий. Провела его педагог-психолог Вита Мнацаканян, подготовила методист Ирина Шипилова.

Вот что рассказала об этом занятии Вита: «Завершили мы этот учебный год в онлайн-формате. Жаль, конечно, что не было нашего традиционного места силы – усадьбы Коломенское, куда стараемся обязательно выбраться по весне. Но тем не менее участники в отзывах пишут: «Встреча была чудесной, наполнила ресурсами, вдохновением и энергией!!!».

Что же такого чудесного мы делаем на Мастерской?

Радуемся друг другу. Грустим, если грустно. Поддерживаем друг друга. Находим внутренние ресурсы. Делимся друг с другом методами, техниками, упражнениями. И опять радуемся друг другу».

И еще немного отзывов от участников:

«В очередной раз оказалась в волшебном пространстве, созданном удивительной Витой Мнацаканян. В этом пространстве всегда наполняешься ресурсом, находишь вдохновение и получаешь много радости и интересного нового. Благодарю ведущего, Татьяну Губину и организаторов за этот ценный семинар».

«Каждый раз после посещения Мастерской я наполняюсь энергией, и у меня вырастают крылья! Каждая наша встреча интересна, разнообразна и уникальна!»

«Это пространство, которое помогает быть в контакте с собой и другими, помогает сверять те настройки личности, которыми мы (специалисты помогающих профессий) в прямом смысле слова работаем – восприятие, эмпатия, внутреннее равновесие, здоровая мотивация, чуткость, бережность, устойчивость…»

«Взаимоподдержка в профессиональной среде – незаменимая вещь».

До новых встреч, дорогие Мастера! Будем надеяться, что следующая встреча пройдет уже не в интернете.

Арт-терапия впервые в онлайне. Присоединяйтесь!

Достоинство арт-терапевтических техник в том, что с их помощью специалист может напрямую работать с эмоциональной сферой у детей, даже если ребенку самому трудно в себе отслеживать, осознавать и проговаривать какие-то эмоции.

В процессе работы у воспитанника появляется возможность знакомства с собственным эмоциональным опытом и дальнейшим применением его в жизни. Практически все виды арт-терапии не имеют противопоказаний.

Семинар “Арт-терапевтические методы работы с детьми и подростками, в том числе по методу песочной терапии” впервые проводится в онлайн формате. Это уникальный случай попробовать арт-терапевтические техники в сопровождении ведущего, но в своем комфортном личном пространстве.

В течение двух дней рассмотрим различные методы и способы работы с детьми и подростками в рамках арт-терапевтического направления. Более подробно остановимся на таких темах как:

– виды художественных материалов в быту и искусстве,

– цвет и форма в рисунке и лепке,

– сказкотерапия,

– песочная терапия,

– основные принципы терапевтической помощи различным категориям детей в зависимости от психического возраста и групп здоровья (дети с ОВЗ и инвалидностью, нормотипичные дети, дети с аффективными расстройствами).

Автор и ведущая семинара – Татьяна Соболева, педагог-психолог ГБУ РЦСУ «Спутник». клинический психолог, аналитический психолог, Сэндплей-терапевт.

Для кого: все специалисты, работающие с детьми и подростками (психологи, педагоги-психологи, дефектологи, логопеды, социальные педагоги).

Когда и где: 2 дня – 15 и 22 июня, с 11.00 до 15.05, платформа Zoom.

Запись на сайте – тут

Мнение участника семинара: онлайн-формат комфортен для понимания

 

Буквально через две недели после перевода нашего учреждения на удаленную форму работы все семинары и тренинги возобновились в онлайн-форме. При этом они остались теми же семинарами и тренингами, то есть формами индивидуальной подготовки слушателей. В каждом мероприятии участвует не более 12 человек, обязательно есть обратная связь, участники имеют возможность задать свои вопросы и получить на них ответы ведущего.

Как изменяется семинар или тренинг, когда его переводят в онлайн-формат? Об этом размышляет в своем отзыве о семинаре «Патологические привычные действия у детей и подростков» педагог-психолог ГКУ ЦССВ «Маяк» Татьяна Александровна Г.

Онлайн для меня новый формат, я привыкла учиться в Ресурсном центре «Спутник» очно. Всегда очень активно включаюсь в работу группы, задаю много вопросов, привожу примеры из практики. Было непривычно в онлайн-формате: комфортно слушать, а вот с непривычки сказать что-то очень непросто. Но слушала я внимательно, так как тематика для нас максимально актуальная: мы работаем с очень непростыми детьми разного возраста с разным спектром нарушений развития (по возрасту мой контингент от 0 до 6-8 лет, на вебинаре присутствовали мои коллеги со старшей территории, возраст их детей от 6-8 до 18 лет).

Логичная и выстроенная структура семинара позволила освежить, дополнить и заново разложить по полочкам имеющиеся знания. Теперь у меня есть краткий и емкий материал, который я смогу грамотно подать воспитателям групп, чтобы доступно донести, что я и воспитатель можем сделать для ребенка, чтобы купировать его патологические действия. И еще важнее – в каком случае мы не можем сделать ничего, кроме как обезопасить ребёнка от самого себя физически и проконсультироваться по вопросу лечения уже с психиатром.

И завершает свой отзыв Татьяна Александровна так: «Я считаю, что в целом онлайн-формат комфортен для слушателя. Однозначно рекомендую всем коллегам участвовать в семинарах «Спутника». Я сама всегда с удовольствием принимаю участие, так как информация даётся самая нужная, и можно сразу же применять всё полученное в своей работе».

Спасибо за хорошее мнение о нас! Приглашаем на семинары и тренинги!

На скринах: психолог Наталия Молодая и врач-психиатр Вадим Молодый ведут семинар «Патологические привычные действия у детей и подростков».

 

* Все поля, отмеченные «*» обязательны для заполнения
Хочу получать информационные рассылки и анонсы:
* Все поля, отмеченные «*» обязательны для заполнения