РЦСУ «Спутник»Курс повышения квалификации Archives | РЦСУ «Спутник»
Меню
Департамент труда и социальной защиты населения г. Москвы
Семейное устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Приглашаем на семинары и тренинги онлайн

 
Внимание! С 31 марта мы возобновляем проведение обучающих семинаров и тренингов в нашем центре, но теперь уже в онлайн-форме. Конечно, это не просто, и не все наши текущие курсы можно будет перевести в онлайн без существенных изменений. Но мы работаем над этим.
 
Будут продолжены те курсы, которые можно перевести в онлайн-форму. Появятся новые семинары и тренинги. Все подписчики нашей рассылки получат свежую информацию на свои электронные адреса. А если вы еще не подписаны на рассылку, то самое время подписаться вот здесь: http://patronatcentr.ru/raspisanie/ Но вы можете сами найти в расписании занятий интересующие вас темы, на которые можно будет записаться и пройти обучение.
 
Протестировав разные платформы, наши специалисты выбрали онлайн-платформу Zoom. Она позволяет слушателям участвовать в онлайн-занятиях в интерактивном режиме, заходя как с компьютера, так и со смартфона.
 
Дорогие наши коллеги из сферы семейного устройства и приемные родители! Если вы хотите пройти какой-либо тренинг, изучить интересную и нужную тему, приобрести полезные навыки, получить поддержку наших специалистов и друг друга – воспользуйтесь этой возможностью сейчас!

Ведущие ШПР повысили квалификацию

11 марта закончилось обучение по 72-часовой программе повышения квалификации «Подготовка начинающих специалистов Школ приемных родителей».

В течение 9 занятий участники изучали технологию проведения тренинга ШПР, учились исследовать компетенции слушателей, проводить собеседования и давать обратную связь. Занятия проводились в интерактивной форме: слушатели участвовали в дискуссиях, ролевых играх, работали в мини-группах. Все участники тренинга получили удостоверение государственного образца.

Вот что участники пишут в своих отзывах:
— Очень содержательное обучение, много практического материала и интересных мыслей (Кристина С.)
— Получила огромное удовольствие от курсов. Изменила фокус внимания в ШПР, осознала важность сотрудничества во взаимодействии с будущими приемными родителями (Милана И.)

Напоминаем, что этот курс является второй ступенью подготовки специалистов Школ приемных родителей. Всего существует четыре ступени:
1. Основы подготовки начинающих специалистов Школ приемных родителей (72 часа) для тех, кто планирует вести ШПР.
2. Подготовка начинающих специалистов Школ приемных родителей (72 часа) для тех, кто планирует или только начал вести ШПР.
3. Тренинг тренеров для специалистов Школ приемных родителей (72 часа) для тех, кто ведет ШПР не менее года.
4. Особенности проведения программы ШПР для различных категорий слушателей. Копилка инструментов тренера. Этот курс из 48 часов — для специалистов, которые уже ведут ШПР не менее года.

Кстати, сейчас идет набор на курс повышения квалификации «Копилка инструментов тренера». Набор временно прерван на карантин. О начале занятий мы сообщим позднее.

Приглашаем ведущих ШПР к обмену опытом

«Копилка инструментов тренера» – это не просто курсы повышения квалификации ведущих школ приемных родителей (ШПР), это еще и обучение в уникальной форме обмена опытом.

Для тренеров ШПР, которые хотят повысить свой уровень, у нас действуют несколько ступеней повышения квалификации. «Копилка» – высшая ступень, на нее могут приходить те, кто уже сам обладает опытом ведения ШПР. Здесь можно расширить и «отточить» свой профессиональный инструментарий. Участники обмениваются собственным опытом проведения различных упражнений по ключевым темам ШПР. Ведущие Надежда Подколзина и Мария Зимина, сами опытные тренеры, тоже поделятся авторскими наработками.

В результате обучения у каждого появится своя копилка упражнений по ключевым темам тренингов ШПР, таким как мотивация, привязанность, «дитя двух семей», травма и горе, адаптация, трудное поведение, ресурсы приемного родителя.

Вы уже сами ведете ШПР? Хотите повысить свое мастерство? Приходите! Записаться онлайн можно здесь.

Что: курсы повышения квалификации для ведущих ШПР «Особенности проведения программы ШПР для различных категорий слушателей. Копилка инструментов тренера»
Для кого: ведущие с опытом ведения ШПР.
Когда: 2, 9, 16, 23 апреля, 14, 21 мая 2020 года. 6 занятий (всего 48 академических часов) по четвергам, с 10:00 до 16.50.

Приглашаем специалистов служб сопровождения повысить квалификацию

Впервые за долгое время мы проводим обучение специалистов сопровождения, оказывающих комплексную профессиональную помощь замещающим семьям. Причем с выдачей удостоверения о повышении квалификации! 

В программе будут рассмотрены вопросы:
— особенности возрастного развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
— особенности взаимодействия с замещающей семьей, 
установление доверительного контакта с семьей.

Поговорим о семье, как о системе. Узнаем: 
— как реагирует замещающая семья на изменения,
— как семья адаптируется к приходу приемного ребенка.

Уделим внимание:
— профессиональной позиции специалиста по работе с приемной семьей,
— вопросам организации работы специалистов, оказывающих комплексную, профессиональную помощь семьям, принявшим детей.

Познакомимся с процедурой социально-психологического обследования семьи.

В качестве ведущих выступят многие ведущие специалисты Ресурсного центра «Спутник». 

Узнать подробности и записаться на обучение можно тут.

Базовая программа подготовки специалистов, оказывающих комплексную профессиональную помощь замещающим семьям

Программа повышения квалификации для специалистов сопровождения, оказывающих комплексную профессиональную помощь замещающим семьям.

В программе будут рассмотрены вопросы:

  • особенности возрастного развития детей-сирот и детей, оставшихся без  попечения родителей,
  • особенности взаимодействия с замещающей семьей, 
  • установление доверительного контакта с семьей.

Поговорим о семье, как о системе: 

  • как реагирует замещающая семья на изменения,
  • как семья адаптируется к приходу приемного ребенка.

Уделим внимание:

  • профессиональной позиции специалиста по работе с приемной семьей,
  • вопросам организации работы специалистов, оказывающих комплексную, профессиональную помощь семьям, принявшим детей.

 Познакомимся с процедурой социально-психологического обследования семьи.

В качестве ведущих выступят специалисты Ресурсного центра «Спутник»: Татьяна Бурмина, Ирина Масальская, Виктория Мнацаканян, Мария Чупрова, Ольга Егорова, Мария Зимина, Светлана Миронова, Ольга Черникова, Наталия Волкова, Марианна Тимофеева

Внимание! Продолжение программы — с 21 апреля ОНЛАЙН на платформе Zoom. 

Участники разделены на две подгруппы:

1-я подгруппа 21.04, 28.04, 06.05, 13.05.2020 с 11.00 до 15.30,

2-я подгруппа 22.04, 29.04, 07.05, 14.05.2020 с 11.00 до 15.30.

Основы подготовки начинающих специалистов Школ приемных родителей

Программа для начинающих специалистов школ замещающих родителей. Автор и разработчик программы — И.П. Осина

Программа является первой ступенью курса повышения квалификации для ведущих ШПР. После прохождения курса выдается удостоверение о повышении квалификации

Первая ступень рассчитана на освоение базовых тем программы Школ приемных родителей. Без знания, погружения и глубокого проживания самим специалистом этих тем вести Школу приемных родителей невозможно.

Цель обучения: освоение специалистами школ замещающих родителей основ подготовки граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями несовершеннолетних граждан либо принять детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание.

Курс состоит из следующих тем

1) Приглашение к сотрудничеству. Содержание и цели программы подготовки специалистов школ замещающих родителей. Правила работы в группе. Знакомство участников обучающего  тренинга. Ожидания и опасения участников тренинга. Цели и задачи тренинга ШПР (4 часа).

2) Одной любви недостаточно. Потребности развития ребенка и компетенции кандидатов в замещающие родители по воспитанию ребенка, оставшегося без попечения родителей  (4 часа).

3) Ребенок в развитии. Периодизация психического развития ребенка. Понятие социальной ситуации развития, ведущего вида деятельности, возрастных новообразований, кризисных периодов развития. Основные сферы развития (физическое, эмоциональное, интеллектуальное, социальное, сексуальное), их взаимосвязь. Базовые потребности и действие закона гиперкомпенсации. Общая характеристика основных возрастных периодов: младенчества, раннего, дошкольного, младшего школьного, подросткового и юношеского возрастов (6 часов).

4) Жестокое обращение и диспропорции в развитии. Виды жестокого обращения (пренебрежение нуждами ребенка, эмоциональное насилие, физическое и сексуальное) и их последствия для физического, интеллектуального, эмоционального, социального и сексуального развития ребенка. Мозаичность развития. Понятия «умственная отсталость» и «задержка психического развития», их отличие. Дихотомия «жертва-агрессор». Понятие синдрома посттравматических стрессовых нарушений. «Фрагментарность» как специфика посттравматического сознания (6 часов).

5) Ребенок, разлученный с семьей. Потребность в привязанности, идентичность как основа благополучного развития ребенка. Последствия депривации потребностей в привязанности и идентичности. Типы нарушенной привязанности. Этапы переживания горя (8 часов).

6) Знать свою семью. Семья как система. Особенности общения и взаимодействия в семье: семейные границы, эмоциональная близость, семейные традиции и правила, семейная иерархия и семейные роли. Родительское отношение к ребенку и его влияние на формирование личности и характера ребенка. Скульптура семьи. Экокарта (8 часов).

7) Ребенок приходит в семью. Особенности протекания периода  адаптации ребенка в семье. Задачи семьи в процессе адаптации (перераспределение ролей, учет индивидуальных особенностей ребенка, знакомство ребенка с правилами и традициями семьи) (8 часов).

8) Трудное поведение. Формы трудного поведения: воровство, ложь, агрессия, попрошайничество, бродяжничество, избегание близких отношений, амбивалентное поведение, прием алкоголя. Их причины и способы работы с ними. Методы воспитания. Эффективность и приемлемость наказаний. Формирование моральных норм у ребенка. Причины задержек развития совести у детей (6 часов).

9) Безопасное воспитание. Создание безопасных условий для детей в зависимости от их возрастных особенностей и опыта жизни (воспитание в доме ребенка, безнадзорность в кровной семье, бродяжничество и т.д.). Формирование социально-бытовых умений. Охрана здоровья. Способы безопасного поведения ребенка (2 часа).

10) Сексуальное воспитание.Психосексуальное развитие как один из аспектов онтогенетического развития. Формирование половой идентичности у ребенка. Полоролевая ориентация и осознание половой принадлежности. Половое воспитание в семье. Роль сверстников, родителей, педагогов, СМИ в формировании полового самосознания (2 часа).

11) Основы законодательства Российской Федерации об устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи граждан. Знакомство с основными аспектами действующего Законодательства РФ в сфере опеки и попечительства. (2 часа).

12) Работаем вместе. Родительские и профессиональные функции приемной семьи. Взаимодействие замещающей семьи с органами опеки и попечительства и иными организациями, предоставляющими услуги детям и семьям, с биологической семьей ребенка, с социальным окружением и родительским сообществом. (8 часов).

Формы обучения

Тренинг, включающий в себя обсуждение, разбор конкретных случаев, просмотр фильмов, ролевые игры с последующим анализом и обсуждением, тематические упражнения, работу в малых группах.

Подготовка начинающих специалистов Школ приемных родителей

Программа для специалистов школ приемных родителей. Автор и разработчик программы — И.П. Осина

Программа является второй ступенью курса повышения квалификации для ведущих ШПР. После прохождения обучения выдается удостоверение о повышении квалификации

Данная программа является продолжением программы «Основы подготовки начинающих специалистов Школ приемных родителей» и направлена на овладение технологией и алгоритмом подготовки замещающих родителей, в которую входит:

1) Социально-психологическое обследование граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями несовершеннолетних граждан либо принять детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание, и  подготовка психологического заключения об их возможности стать  замещающими родителями.

2) Проведение тренинга подготовки граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями несовершеннолетних граждан либо принять детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание.

3) Консультирование клиентов по психологическим проблемам функционирования замещающих семей.

Программа состоит из трех блоков

1) Введение в курс подготовки специалистов ШПР. Знакомство. Цели и задачи курса. Компетенции специалистов ШПР (8 часов).

2) Особенности развития и поведения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Последствия депривации и жестокого обращения для развития и поведения детей, оставшихся без попечения родителей. Нарушение привязанности и идентичности. Утрата (8 часов).

3) Содержание и технология процесса подготовки кандидатов в замещающие родители (48 часов):

  • Алгоритм подготовки замещающих родителей. Отборочно-подготовительный этап подготовки кандидатов в замещающие родители (8 часов).
  • Семья как система. Критерии оценки ресурсов семьи кандидатов в замещающие родители. Понятие воспитательских компетенций. Психологическая готовность кандидатов в замещающие родители к приему и воспитанию ребенка (8 часов).
  • Тренинг подготовки замещающих семей (24 часа).
  • Обследование кандидатов в замещающие родители и их семей. Составление социально-психологической характеристики (заключения) (8 часов).

Формы обучения

Тренинг, включающий в себя разбор конкретных ситуаций, практические упражнения, ролевые игры («посещение семьи» и др.), работу со Скульптурой семьи и Экокартой, проведение (имитация) телефонного консультирования, первичного социального интервью, анализ первичной социальной информации и составление плана собеседования психолога, анализ Карты семьи и социально-психологической характеристики семьи.

 

Тренинг тренеров Школ приемных родителей

Программа для тренеров Школ приемных родителей. Автор и разработчик программы — И.П. Осина

Программа является третьей ступенью курса повышения квалификации для ведущих ШПР. После прохождения обучения выдается удостоверение о повышении квалификации

В ходе этого инструментального тренинга участники будут учиться самостоятельно разрабатывать тренинговые программы.

Разделы программы

  1. Знакомство. Цели, задачи и основное содержание курса. Компетенции тренера ШПР.
  2. Тренинг как метод групповой работы. Основные этапы проведения тренинга.
  3. Этап создания работоспособности.
  4. Этап создания мотивации к обучению.
  5. Этап обучения. Ролевая игра как метод тренинговой работы.
  6. Методы тренинговой работы.
  7. Групповая динамика.
  8. Этап целостного действия. Окончание работы тренинговой группы.

В результате освоения программы слушатели смогут

1) Конструировать программу тренинга в соответствии с целями и задачами подготовки граждан к воспитанию ребенка, оставшегося без попечения родителей, особенностями обучения взрослых людей, принципами и этапами проведения тренинга.

2) Проводить тренинг подготовки в качестве метода активного обучения граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями несовершеннолетних граждан либо принять детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание.

3) Освоить различные методы тренинговой работы: представление тренера и организации, использование «языка пользы», упражнения на знакомство, разминки, прояснение ожиданий и опасений, ролевые игры, работа в малых группах, модерация, разбор конкретных ситуаций, метод мозгового штурма.

4) Конструировать и проводить ролевые игры.

5) Учитывать групповую динамику и управлять групповыми процессами.

6) Общаться с разными категориями клиентов.

Формы обучения

Тренинг проводится с использованием таких методов обучения как ролевые игры, упражнения, психогимнастика, обсуждения в большой группе, работа в малых группах.

* Все поля, отмеченные «*» обязательны для заполнения
Хочу получать информационные рассылки и анонсы:
* Все поля, отмеченные «*» обязательны для заполнения